Diagnoza Potencjału – Innowacje

Diagnoza Potencjału – Innowacje 2009 to próba diagnozy poziomu innowacyjności. Materiał uwzględnia ważne aspekty sposobów działania: od analizy motywacji oraz zasobów dotyczących zdolności porozumiewania się po zdolności wprowadzania zmian (innowacji) badanych.

Zasadniczy cel projektu Diagnoza Potencjału – Innowacje 2009 to podniesienie poziomu samowiedzy wszystkich osób zainteresowanych kształceniem się przez całe życie, tak aby mogli zwiększać efektywność i innowacyjność w pracy.

Główne pytanie badania:

Jakie potrzeby według hierarchii potrzeb Maslowa są katalizatorem innowacyjności oraz jaka jest rola w tym procesie umiejętności porozumiewania się?

Proces zmierzający do zwiększania efektywności rozpoczyna się od osiągnięcia wiedzy o samym sobie, wiedzy o panujących warunkach i wreszcie ma spowodować zmianę albo sytuacji, albo naszego zachowania w tych warunkach. Zachowanie bowiem, w sposób stosowny do okoliczności, powoduje zwiększanie efektywności.

Respondenci samodzielnie wypełniali ankiety składające się z trzech arkuszy pytań. Projekt badawczy składał się z 3 formularzy:

1. badania motywacji - badanie dostarcza indywidualnym osobom informacji o ich osobistych potrzebach i celach. Pomoc dla osób zainteresowanych poszerzaniem wiedzy o sobie: studentów, absolwentów i menedżerów w ocenie czynników ich motywujących.
2. zestawu na komunikatywność - test na komunikatywność analizuje ogólną zdolność porozumiewania się. Niektóre stwierdzenia dotyczą błędów w komunikacji, w tym nieporozumień zarówno werbalnych, jak i niewerbalnych. Inne określają zasady komunikacji słownej i sposoby wyrażania myśli, uczuć oraz przekazywania informacji. Są też pozycje dotyczące niewerbalnych metod wyrażania myśli i uczuć.
3. zestawu na umiejętność wprowadzania zmian - zestaw sprawdza znajomość zasad i praktyk związanych ze zmianami i nastawienie do nich, oraz wykazuje podejście do wprowadzania w życie nowych projektów i przedsięwzięć.

Przegląd wyników Badania

I) Badanie motywacji:

• Potrzeba samorealizacji – najmniej istotną potrzebą motywacyjną
• Potrzeba uznania i potrzeba bezpieczeństwa – najbardziej istotne
• Badani, którzy uznali potrzebę samorealizacji za istotną - uzyskali najwyższe wyniki w zestawie na wprowadzanie zmian – znacznie powyżej średniej.

II) Zestaw na komunikatywność

• 15% badanych posiada wysokie zdolności komunikacyjne,
• 55% badanych osiąga najsłabsze wyniki w zestawie,
• 26% badanych kobiet ma bardzo wysoką i wysoką zdolność komunikacji,
• 20% badanych mężczyzn ma bardzo wysoką i wysoką zdolność komunikacji,
• 28% badanych w wieku do 29 lat ma bardzo wysoką i wysoką zdolność komunikacji,
• 20% badanych w wieku od 30 lat ma bardzo wysoką i wysoką zdolność komunikacji.

III) Zestaw na wprowadzanie zmian

• 44% badanych posiada ponad przeciętne zdolności wprowadzania zmian,
• 3% osiągnęło najwyższą kategorię, czyli znajduje się w grupie osób o największych umiejętnościach wprowadzania zmian,
• 37% badanych kobiet i 10% badanych mężczyzn posiada wysokie zdolności wprowadzania zmian,
• 40% badanych powyżej 30 roku życia osiągnęło wynik wskazujący na zdolności wprowadzania zmian dużo powyżej średniej,
• 79% badanych do 29. roku życia osiągnęło wyniki świadczące o bardzo niskiej, dużo poniżej średniej, zdolności wprowadzania zmian,
• 50% badanych osób z wykształceniem podyplomowym zakwalifikowało się do grupy z wysokimi i ponad przeciętnymi zdolnościami wprowadzania zmian,
• 64% badanych z wykształceniem wyższym osiągnęło wynik znacznie poniżej średniej – mówiące o bardzo niskich umiejętnościach wprowadzania zmian.

Raport z Badania Diagnoza Potencjału – pełna wersja

Pobierz Czytaj online

Suplement do Raportu z Badania Diagnoza Potencjału

Pobierz Czytaj online